一、106年12月13日教育部委託台評會蒞校進行「105學年度技專校院實習課程績效評量」訪視。評鑑當天，委員針對各受評單位資料準備提出意見，彙整如下：
- 評鑑報告書撰寫方式：
- 評鑑報告書撰寫可採量化數據或質性文字，具體說明。由受評單位主管、教師及行政人員撰寫報告書草案後，需經由系所召集評鑑相關人員開會討論、修正。爾後評鑑相關書面資料內容呈現不夠完善的系所，將以正式的通知退回重繕，並限期提出具體回覆。
- 評鑑委員會指出之缺點，通常與受評單位本身資料呈現的技巧有很大的關係。報告中的「問題與困難」應提出改進策略及具體作法，內容呈現方式宜以正面表列的方式，將過去的情況及持續改善後的情形，分別表述。依現有資源，針對問題，具體的回答；無法立即改善者，也應在既有條件下，提出有效的解決方案，或改善的方式。
- 佐證資料只是進一步證明確實有做，請於報告書中簡要說明相關內容，而非一定要查閱佐證資料內容才能瞭解改善成果。
(二)書面資料準備及會場陳設：
- 系(所、學位學程)所有教職員工與相關學生全員到齊，參與評鑑工作。系主任用心充分了解系所之狀況及問題，才能在評鑑時快速的反應，對委員之疑問即時回應，提出說明；教師同心，系上教師全體參與評鑑工作，陪同系所說明以及資料檢視與教師晤談等相關評鑑行程；學生向心積極展現學習成果。
- 系務規劃與發展要有周詳的思考、完整的規劃並且具體可行；凸顯出系所辦學的特色主軸規劃，將系統化、具體化的佐證資料真實展現。資料彙總以圖表(架構圖、規劃圖、簡易表冊)、數據及照片為主要呈現方式，簡報內容以資料分析結果做重點說明，佐以具體例證及事實報導。
A. 評鑑會場及每個展示空間放置歡迎牌；展示資料桌面設置展示牌，解說陳列資料內容。
B. 學習成果的呈現及資料的陳列，宜圖文並茂，大型海報、成果報告及實習手冊，搭配電腦之運用，播放實習mv等。
C. 學生專題部分，由學生自行簡報學習成果及所做實驗內容，佐以海報及電腦資料呈現。
